教材：山东省幼儿园课程指导用书下
资源包含：27分钟公开课+PPT课件+音乐+教案+反思+课程分析
活动目标：
1、感受欢快、流畅的乐曲风格和ABA的曲式结构。
2、借助小糖灵魔法汤的故事情境加以想象，运用肢体表达A段渐强、渐快的旋律特点。
3、在制作魔法汤的过程中，体验倾听、辨新、表现音乐的乐趣。
活动重点：让幼儿感受乐曲欢快流畅的曲风和ABA的结构，体验听赏表现音乐的乐趣。
活动难点：让幼儿能用动作来表现音乐渐强渐快的特点。
活动准备：
1、装水的小瓶每人两个：其中一个盖子上涂有 料，一个盖子上没有颜料
2、多媒体PPT、《加速度圆舞曲》乐曲（节选）。
3、手帕人于一根。
活动过程
一、初步欣赏，快乐激趣：
1、教师播放A段音乐，请幼儿仔细听，猜猜音乐里藏着什么秘密？
（鼓励幼儿表述自己的音乐联想）
2、依据想象，与幼儿一起用动作感知A段音乐，渐强渐快的特点。
3、完整欣赏音乐，让幼儿猜一猜音乐里讲了一个什么故事？
二、情境引入，快乐感受：
1、教师出示城堡课件：在这段音乐里面藏着一个小精灵，它有一个本领，会变神奇的魔法汤！能给所有人带来快乐！想知道魔法汤是怎样做吗？
2、教师扮演“小精灵”，随音乐完整示范表演制作“魔法汤”的过程：按瓶盖--搅排--施魔法：左/右晃-听一听：按瓶盖-搅拌
-施魔法（见图谱）
3、教师展示魔法汤，激发幼儿参与活动的兴趣并与幼儿一起回忆：小精灵在变庭法时做了哪些魔法动作？是怎么做的？
三、图谱分段，快乐欣赏；
1、教师逐一出示图谱，让幼儿先感受A段音乐：提问：符号是什么意思？要做几次？每次搅拌有什么变化？搅拌后又做什么？做了几次？（让幼儿跟随音乐尝试用动作表现出A段音乐渐强、渐快的旋律特点）
2、感受B段音乐：听听这段音乐小精灵在做什么？（引导幼儿根据图谱符号白己探索依魔法动作）
3、完整欣赏，感知ABA结构：
（1）请幼儿完整欣赏乐曲，看图谱学习创作“魔法汤”的方法，尝试找出图谱中的小秘密，从而进一步感知ABA曲式结构的特点。（2）让幼儿边听音乐边看图谱练习制作魔法汤的本领，能随音乐大胆用肢体动作表达旋律的变化（此环节可让幼儿做两次，第二遍音乐鼓
励幼儿将图谱记到心里，尝试听音乐变魔法汤）。
四、亲身体验，快乐游戏：
1、请幼儿用没有颜色的瓶子和于帕，跟随音乐变“魔法汤”，游戏后提问：为什么庭法汤没有做出来？（鼓励幼儿说说在制作过程中遇到的问题，哪一步魔法出现问题了？帮助幼儿回顾细节，知道随音乐的节奏变化做魔法动作。）
2、请幼儿更换有颜色的瓶子，再次尝试听音乐变魔法，音乐结束后一起掏开谜底，让幼儿享受成功的喜悦，体验游戏的乐趣！
五、结束部分：教师小结：只要肯用心，没有什么事情能难倒我们！其实这首有趣的音乐有个好听的名字叫加速度圆舞曲》，里面藏若制作魔法汤的秘诀，而它的秘密就藏若我们的生活中，让我们一起去寻找答案吧？（让幼儿带着自己的魔法汤和伙伴一起回教室寻找制作魔法汤的答案。）
六、活动延仲：
1、表演区：提供魔法图谱和音乐，让幼儿继续创编神奇的魔法动作，尝试自己用图形记录魔法图谱。
2、科学区：探索制作魔法汤的秘密，并提供更多可溶解的材料，让幼儿进一步探索溶解现象的奥秘。