本课件是小编后期根据视频制作的配套课件，可以直接上课！
资源包含：完整视频42分钟+有声动态课件PPT+教案+音乐
活动目标:
1.在故事情境中,探索影子大小、变化与光源远近的关系,愿意说说自己的发现。
2.欣赏故事内容,理解并感受故事中奥菲利娅小姐与纸偶们对演戏的热爱。
活动准备:
1.经验:玩过与影子有关的游戏,如手影游戏、猜影子等。
2.教具:动物纸偶若干、大操作舞台1块、
3.学具:手电筒、剪刀、打孔机、胶水、活动眼睛等。
活动过程：
一、由影子导入故事：
你们有没有听到关于影子的事情，这两个字是影子，谁知道关于影子的一些事情呢？
影子有颜色，有太阳光就有影子，有灯光也有影子，今天老师给大家带来一个故事，听了这个故事你们会知道更多关于影子的故事。
二、讲故事，了解故事内容
师讲述故事：“ 奥菲利亚的影子剧院，奥菲利亚的爸爸是一个演员，拥有一个巨大的剧院，每天晚上，当爸爸在舞台上表演的时候，奥菲利亚就用那双世界上最灵巧的手找来了白纸，找来了剪刀，把爸爸演过的所有角色一个一个剪了下来，剪成了一个一个的纸偶，爸爸的演出一场接一场，奥菲利亚用她那双灵巧的双手剪了一个又一个的纸偶，日子一天天过去了，爸爸去世了，剧院不得不关门，一天晚上奥菲利亚坐在空荡荡的剧院里望着漆黑的舞台，特别的伤心，特别的难过，
“亲爱的奥菲利亚小姐，我们想用影子来表演节目，反正谁也不会在乎影子有没有颜色”
原来看到奥菲利亚这么伤心难过，她剪的纸偶都来了，音乐奥菲利亚赋予了它们生命和希望，我们要让奥菲利亚高兴起来，它们决定排练一场影子表演，它们就紧张的排练了起来，可是练着练着它们遇到了第一个问题，
大象：“亲爱的奥菲利亚小姐，我是威武的大象，我的影子应该是又高又大，可是你把我们都剪成一样大小，这让我的影子居然和一只小鸟一样大。噢，天哪！这该怎么办？有什么办法能让我们变得有大有小呢？
（1）出现第一个关于影子的问题，引导孩子们借助工具来解决。
师：谁提出来的第一问题呢，有什么问题？
大象的影子和小鸟的影子一样，不威武。
师：那你们有什么办法呢，能让这些影子变得有大有小呢？
怎么样才能让这些一样大的纸偶的影子变的有大有小呢？
奥菲利亚小姐太伤心了，没法重新剪纸偶。
没关系我们这里有一个工具，手电筒。
刚刚我们说只要有光就会有影子，只要手电照一下就有影子，这里是奥菲利亚剪的大象纸偶，你们能借助手电筒的光让大象纸偶的影子变的有大有小呢？
先让大象纸偶的影子出现，怎样才能出现大象的影子。
然后让大象的影子有大有小。
（2）老师指导，小朋友们动手操作。
师：我们请了手电筒帮忙，影子会变得有大有小吗？
什么时候影子会变大，什么时候影子会变小呢？
纸偶和手电筒的距离越近，影子就就越大，纸偶和手电筒的距离越远，影子就就越小，
刚才是手电筒动，纸偶不动，现在我们让手电筒不动，纸偶动
原来动纸偶或者动手电筒都能让大象的影子变的有大有小，这是为什么呢？
（3）观看课件演示
纸偶挡住了光线就有了影子，纸偶和光的距离就越近，影子就越大，纸偶和光的距离就越远，影子就越小，纸偶们太感谢你们了，在你们手电筒的帮助下，纸偶的影子就变得有大有小了，这个问题很快就解决了
他们就排练了一出关于长颈鹿的笑话，奥菲利亚小姐看了以后慢慢的高兴起来到最后哈哈大笑，她已经很久没有这么高兴了。这么精彩的演出于是她做了一个决定，她要带着这些纸偶们到外面去看看，所以奥菲利亚小姐带着纸偶朋友们到了别的地方，每到一个地方这些纸偶精彩的影子表演都会带来精彩的掌声。
这个表演真的好看啊，可是演员们都应该有亮闪闪的眼睛啊？这些影子黑漆漆的没有眼睛呀？
（1）第二个问题出现，影子没有眼睛
师：孩子们，这些纸偶在表演的时候，观众们又提出了第二个问题，
影子没有亮闪闪的眼睛
影子有亮闪闪的眼睛，表演才会精彩，那么怎样让这些影子都有亮闪闪的眼睛呢？
（2）再一次借助工具，让纸偶的影子有眼睛
师：我这里还有很多工具，剪刀，打孔机，笔，胶棒，眼睛
哪些工具能帮助纸偶们解决第二个问题呢？能让纸偶变得有亮闪闪的眼睛呢？
每人选一种工具试试，看看你们的纸偶有眼睛了吗？纸偶的影子有眼睛了吗？
（3）老师指导，小朋友们操作
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