资源包含：2019年视频44分钟+评课视频12分钟+教案简案，非详案，
本课无需课件
活动名称：有趣的纸牌游戏（大班）
活动目标：
1．学习运用分类及数序经验，进行猜牌游戏
2．积累逻辑推理经验，体验游戏的快乐。
活动准备
两幅扑克牌（一副牌上吊线）、磁铁图钉、磁铁若干
活动过程
一、认识扑克牌（意图：了解扑克牌，引发兴趣
导入：出示扑克牌，熟添牌的数字和花色。（如：大怪小怪红秘黑桃等）关键提问：扑克牌上有什么？
辅助提问：牌上有几种花色？每种花色有几张牌？
结：每副牌中有四种花色，每一种花色有13张牌
过渡：今天我们就和扑克牌来玩游戏
少了哪张牌（意图：运用数序的已有经验，提高幼儿观察能力）
1．教师猜牌
游戏玩法：老师手上有红桃1－10，请一个小朋友抽一张牌，我马上就能猜到你抽的是什么牌？
关键提向：为什么我没有看就猜对了呢？
重点关注：幼儿是否发现牌排列顺序的规律。
辅助提问：这牌上有什么规律？
2．幼儿猜牌
请个别幼儿上来做魔术师，下面的幼儿任意抽取一张让他猜
提问：说说自己为什么会猜对？
这个戏的秘密是什么？
小结：这10张牌是按数字大小顺序接列的，抽的是第几张，按顺序就能知道
三、猜猜是哪张牌（意图：运用分类、数序等经验进行逻推理）
过演：游戏升级，接着我们来玩“猜猜是那张牌”的游戏
游戏方法：教师在照板上摆放两种花色1－10的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅一模一样的20张牌里任意抽取一张（不给幼儿看）。请幼儿用提问的
方式来猜抽的是哪张牌，教师用“是”“不是”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案
提问：有几张牌？几个花色
第一次游戏（尝试提问猜牌，每提一个问题放一个磁铁做记号）
提问：刚オ一共问了几个问题
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