大班律动《魔法线条》音乐教案视频，购买后全部一起下载，包含视频。
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大班律动《魔法线条》
活动名称：《魔法线条》
活动领域：艺术
活动年龄段：大班
活动目标：....
活动重点：
1、了解四种线条（波浪线、弧线、蛇形线、螺线），并感知音乐的结构后尝试自主创造。
活动难点：
1、能按照游戏规则随乐进行表演。
2、感受乐曲欢快、诙谐的风格特点，体验随乐游戏带来的乐趣和挑战。
活动准备：
1、音乐
2、彩带
活动过程：
一、开始部分
1、故事导入
l)教师：有一位老爷爷做了许多的木偶，小木偶们非常羡慕小朋友们的生活，羡慕小朋友们能自由自在的做游戏、能背着书包上学、还能吃好多好多的好吃的，于是小木偶们就非常非常的努力学着小朋友们的本领。
2)教师展示小木偶学的本领，请幼儿说一说小木偶都学了那些本领？并做出来。
二、基本部分
教师：有一味美丽的仙女看到小木偶们每天都努力的学习着人们的本领，所以就送给了他们一条神奇的的彩带，只要能用彩带完成三个挑战就能实现梦想把小木偶 们变成正真的人。
1、幼儿感知A段音乐挑战第一关
l)教师用小仙女教的魔法打开彩带
2)教师跟随A段音乐舞动彩带，幼儿感知A段音乐同时观察都舞出那些线条？并按照教师为舞动出来的顺序排列。
3）教师再次跟随A段音乐舞动彩带验证彩带的顺序并提问线条个出现了几次？
4）教师引导幼儿按照游戏规则听A段音乐验证线条出现的次数（幼儿用右手食指舞动）进行游戏。
5）发放彩带幼儿用彩带跟随A段音乐舞出线条，在舞动彩带的同时发现出现的问题，（彩带为什么会打结？）
6)教师小结打结原因：因为甩彩带时手腕力量太小，没有把彩带甩起来，所以造成彩带打结。
2、引导幼儿在教师的语言、动作指令下按照游戏规则随A段音乐舞出四种线条挑战第第二关游戏。
1）幼儿尝试自主按照游戏规则再次跟随音乐舞出四种线条
3、幼儿感知B段音乐进行创编挑战第三关
1）幼儿再次跟随音乐舞出四种线条的同时感知A段音乐与B段音乐有什么不一样的？
2）引导幼儿尝试自主进行跟随B段音乐用彩带进行创编舞出除四种线条以外的线。
三、结束部分
1、再次感知完整音乐，实现了愿望小木偶变成了人。
四、延伸部分
1、用彩带去操场上探索不同的游戏。