重要提示~~！！
本课是希沃白板课件，电脑要安装希沃软件，本课件才可以播放。
手机网盘无法打开的，不能转PPT。因为个人原因，不知道怎么使用，不想安装软件等理由，无法退款哦。
不了解希沃的，请老师先去研究再回来下载哦。
资料列表：
36分钟视频+教案+希沃白板课件课件+操作图
资料预览：
希沃课件：
一、活动意图
现代化生活中充斥着许多一次性用品,它给人们带来了短暂的便利,却使生态环境付出了高昂的代价：环境污染日益严重。如今，绿色可持续发展理念已日渐深入人心：保护环境，人人有责，关系到全人类的共同利益。而幼儿园教育要为幼儿的终身发展奠定良好的基础，促进幼儿的可持续发展。认识一次性的生活用品、让幼儿关注各种一次性生活用品和人们生活的密切关系，懂得热爱、尊重、保护自然，促进社会的可持续发展。
本次活动巧用希沃白板打造有趣课堂，以逼真、生动的画面来丰富情景，如动画、蒙版、音效、视频等特殊效果，将抽象的内容形象化、清晰化，感知一次性用品的种类、特点以及保护自然环境的重要性。激发了幼儿的兴趣和探究欲望，提高幼儿的参与积极性。
二、活动目标
1. 认识一次性的生活用品的种类和作用，了解一次性生活用品和人类的关系。
2. 能够通过观察、比较，对一次性的生活用品进行分类。
3. 懂得正确对待一次性生活用品的方法，初具环保意识。
三、活动重难点
1. 活动重点：借助希沃白板课件，了解生活中的一次性用品的种类及特性，能够对生活用品进行拖拽分类。
2.活动难点：懂得正确对待一次性生活用品的方法，初具环保意识。
四、活动准备
1. 物质准备：希沃白板课件、平板电脑五台
2. 经验准备：知道生活用品的名称。
五、活动过程
（一）唤醒经验：谜语导入，激发幼儿探究兴趣
1. 你们认识生活用品吗？都认识哪些生活用品呢？
（技术支持：利用动画依次呈现生活用品的图片。
设计意图：点击屏幕，出现各种生活用品，帮助幼儿回顾已有的经验——生活用品，关注知识经验的归纳，也为接下来了解一次性生活物用品和非一次性生活用品做铺垫。
2. 小结：
生活用品就是我们生活中所必须要用到的物品。
咦，接下来这样生活用品有点不一样，我们来看看吧！
（二）增强经验：观察比较，认识一次性生活用品
1.出示图片，观察比较
孩子们，图片上都是什么（筷子），那它们有什么区别呢？（一次性筷子、木筷子；一次性筷子和非一次性筷子）
2.提出问题，个别操作
今天老师请来了一位小助手，他要给小朋友一些小挑战，我们一起来听一听他会说些什么。
（小朋友们早上好，欢迎来到生活用品的“家”，一个是一次性生活用品的的“家”，一个是非一次性生活用品的“家”，你们能帮助这些一次性用品找到它们的“家”吗？）
3.自由讲述，加深认识
（小助手：哇，小朋友们太棒了，一次性生活用品就是只能使用一次的生活用品，那你们还知道哪些一次性生活用品吗？）
（技术支持：利用希沃白板中的课堂活动小游戏——超级分类，帮助一次性生活用品和非一次性生活用品找到“家”。使用希沃白板中的蒙版功能，请幼儿说一说生活中的一次性生活用品。
设计意图：拖动生活用品的图片，分辨出它们时一次性生活用品还是非一次性生活用品；想一想、说一说、验一验，在游戏中学习知识，在玩乐中验证猜想。）
（三）巩固经验，寻找一次性生活用品小游戏
1. 师幼互动
（小助手：你们已经了解了这么多一次性生活用品，我想看一看谁了解的一次性生活用品更多！）
现在你们能够分得清什么是一次生活用品，什么是非一次性生活用品吗？
小助手给你们带了一个寻找“一次性生活用品”的小游戏，谁先来和老师比一比！
（技术支持：利用希沃白板中的课堂活动小游戏——分组竞争，寻找“一次性生活用品”。
设计意图：观察、点击一次性生活用品图片，对经验进行巩固，同时与同伴进行竞争游戏，体验游戏的乐趣。）
2. 幼幼操作
现在两个小朋友操作一台平板，比一比谁知道的一次性生活用品更多！
3. 验证答案
谁是胜利者，失败也不要灰心，我们一起来看一看游戏中的一次性生活用品都有哪些。相信小朋友下次会更加厉害！
（四）提升经验：了解一次性生活用品与人们生活的关系
1.自由投票，统计票数
你们喜欢用一次性生活用品吗？请你来投票。
点数：喜欢一次性生活用品的有多少人？喜欢非一次性生活用品的有多少人？
（技术支持：拖拽“大拇指”图片进行投票
设计意图：发挥幼儿的自主性，请幼儿自由投票，提升幼儿的主动性，同时请幼儿说明理由，大胆讲述自己的想法，引出保护环境的重要性。）
2.大胆讲述，阐述理由
为什么这么选择？
（一次性生活用品：干净方便，节约时间；非一次性生活用品：节约时间，节约资源）
过渡句：凡事都有两面性，一次性生活用品方便、卫生，有许多好处；但是用过的这些一次性生活用品都去哪儿了呢？
3.播放“一次性用品的危害”视频
我们一起来看一看如果大量使用一次性用品的危害。
4. 保护环境，人人有责
（小助手：我是环保小卫士，一次性生活用品的危害很多，我们应当怎样正确使用一次性生活用品呢？）
（引导幼儿说出少用一次性用品、变废为宝、垃圾分类）
5. 结束句
保护环境，人人有责，你们能做到吗？
六、活动延伸
迁移经验：变废为宝
在创意区提供用过的一次性生活用品，鼓励和引导幼儿自己发挥想象、主动设计、动手操作，将这些一次性生活用品变成一件玩具。