资料包含：祝晓隽公开课33分钟+配套PPT课件+教案+展板图.
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活动目标：
1。尝试根据动作特征为猪哥哥找到镜子小猪，感受绘本的有趣。
2。能观察比较画面中主角的细节不同，并愿意讲述自己的发现。
活动准备：
大图书、小图书人手一本，插卡、彩色眼镜和镜子若干。
活动过程
认识爱美的猪哥哥
提问：猪哥哥长什么样?
分析：请幼儿关注猪哥哥的长相，为后面的环节做铺垫。最后环节需要幼儿在6幅图片中找出镜子小猪，所以对于猪哥哥的五官观察要细致入微
二、了解猪哥哥和镜子小猪
1。阅读大图书
阅读前三幅图。
提问：你看到猪哥哥做了什么有趣的动作
追问：现在镜子小猪又是怎样的?(完成插卡示范)。
小结：你瞧，猪哥哥xxx，镜子小猪xxx：猪哥哥xx，镜子小猪xxx原来，哥哥和镜子小猪是一模一样的。
2.阅读小图书
过渡：接着，猪哥哥又会怎么照镜子，还会遇到什么有趣的事?让我们一起来看看小图书，请你们帮着猪哥哥找到合适的镜子小猪，好吗?(幼儿自主阅读小图书，完成插卡游戏。)
提问：你看到猪哥哥是怎么装扮自己的呢?猪哥哥又做了哪些有趣的事情?
提问：让我们也来玩一个猪哥哥照镜子的游戏，好吗?
提问：现在猪哥哥戴上了怎样的眼镜?你猜镜子小猪会变成什么样?
3。尝试戴上各种颜色的眼镜，探索镜子里影像的变化
提问：戴上了这些眼镜，你发现了什么?
提问：来帮猪哥哥找找，哪张才是现在的镜子小猪?说说你判断的理由。
分析：这个部分一共分为三个内容：第一个内容是循序渐进的过程，连贯的大图书阅读，从中得出认知经验并完成插图的示范，起到了脚手架的作用。第二个内容是学说句式，“猪哥哥×××，镜
子小猪x××”。第三个内容是整个活动的高潮，幼儿在佩戴各色眼镜的过程中发现，原来带了什么颜色的眼镜看出来的东西就是什么颜色的。那么猪哥哥戴了黑色的眼镜，它的镜子小猪会是哪一幅?
这其实是一个经验的迁移。对小班幼儿来说是具有一定挑战和难度的，有助于提升他们的观察力。