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情境背景图无
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活动目标：
1．在欣赏、交流蜗牛旅行的情境过程中，初步感知蜗牛的外形特征，尝试表现大小、色彩不同的蜗牛；
2．喜欢用不同的色彩，在有趣的情境背景上绘画和表现蜗牛；
3．在活动中感受画一画、说一说的乐趣。
活动准备：
1. 经验准备：有观察蜗牛的经验，简单了解蜗牛的外形特征；
2. 材料准备：PPT，背景纸、蜡笔、背景音乐。
活动过程：
1．回忆已有经验，激发活动兴趣
指导语：你们见过蜗牛吗？小蜗牛长什么样子的？
小结：蜗牛有一个圆圆的、硬硬的壳，壳上有螺旋形的花纹，身体是长长的、头上有两个细细长长的触角，触角的前面有两个小小的眼睛。
2．在一群蜗牛去旅行的场景中，感受蜗牛身体的不同姿态
（1）欣赏蜗牛的色彩和大小；
指导语：小蜗牛来到了哪里？
它们是怎样去旅行的？
这些蜗牛长得都一样吗？（感知颜色、大小的不同）
（2）欣赏蜗牛的身体姿态；
指导语：小蜗牛又来到了哪里？
它们的身体动作一样吗？有的在用力往上爬，它的头朝什么方向？好像在说些什么？
（3）欣赏富有情趣的休息场景。
指导语：小蜗牛来到了哪里呀？看看这两只蜗牛在做什么？
3．幼儿创作绘画。
（1）讨论绘画方法，提出绘画要求。
l 介绍绘画材料和方法；
l 幼儿徒手练习、示范。
（2）幼儿绘画，教师指导。
4.欣赏与评价
指导语：你的小蜗牛在哪里旅行？它们在做什么呢？
分析与反思：
蜗牛是生活中常见的一种动物，它的外形简单富有特点，适合小班孩子进行创作与表现。活动以一群蜗牛的快乐旅行开始，并以此作为线索贯穿始终，具有情境、生动有趣，非常符合小班孩子的学习特点和兴趣需求。
生活中常见的蜗牛多是褐色，并不是特别的可爱，我们选择的是儿童绘本《一百只蜗牛去旅行》中的画面作为欣赏的内容，一只只彩色的蜗牛生动而可爱，大大增强了画面的艺术效果和提高了幼儿的创作愿望。
在欣赏中，虽然只提供了三张图片，但其中却蕴含了许多创作的元素和想象的趣味。在第一幅图片中，幼儿感受的是蜗牛的大小不同、色彩各异，并在一大群蜗牛排着队去旅行的画面中感受到和家人、朋友在一起的快乐；第二幅图让幼儿重点观察了小蜗牛爬坡和下坡的不同姿态；第三幅图重点是情趣的欣赏，如引导幼儿大胆想象小蜗牛在一起做什么？可能在说什么？想要干什么？这些情景性的引导可以在幼儿创作时起到支持的作用。