重要说明：本课无上课视频，不要看错，买错不退不换哦。对于没有视频参考就不会上课的，请勿购买本课件。
资料列表：教案+课件PPT+音乐+场景图+打印操作单
资料包截图如下：
场景布置效果图
中班语言活动：大家来寻宝（听说游戏）
设计意图：
《纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。听说游戏是一种特殊形式的语言教育活动，能满足幼儿的学习需要，有效促进幼儿的语言发展，因此，我设计了本次听说游戏《大家来寻宝》。从孩子的兴趣出发，让他们在“快乐的寻宝游戏”中学习运用方位词和句式，不断促进语言表达能力的提升。
活动目标：
1.能正确运用方位词，学说“我在XX (上、下、里、外、旁边)，发现了XX"。2.愿意遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。
活动准备：
1.经验准备：幼儿学习过“上”“下”“里”“外”“旁边”等方位词。
2.物质准备：海盗帽、披风；宝箱、船、树、小礼物、金币、手链、珠宝等；课件。
3.环境创设：创设“小岛”，把各种物品藏在游戏情境中。
活动过程：
（一）创设游戏情境，激发幼儿寻宝的兴趣
师：我是海盗船长，前几天船长发现了一座神秘的小岛，岛上藏着许多宝物，今天船长带着大家一起去寻宝，准备好了吗？我们出发吧！（播放音乐）
（二）集体寻宝游戏，学习正确运用方位词和句式
1.提出要求
师：小岛到了，等下请大家去寻宝。因为岛上的主人不在，所以只看，先不拿也不动；跟旁边的好朋友说一说你在哪里发现了什么。
2.集体寻宝
师：现在请大家轻轻地去岛上看一看吧。（播放音乐）
引导语：你在哪里发现了什么？这个树的哪里？（引导说方位词）跟旁边的好朋友说一说。
3.分享交流（4-5个）
师：你们都发现宝物了吗？那现在轻轻地找个位置坐下吧。
师：船长来看看谁速度最快、最安静看我。
师：谁来分享一下你在哪里发现了什么？你说。（你在哪里发现了什么？树的哪里？完整说一遍。我们跟着他一起说一遍。）（指导幼儿运用方位词(上、下、里、外、旁边)和句式“我在XX发现了....正确表达。）（你的眼睛真亮，和别人发现的不一样；他能够用完整的话说出他的发现；你的发现和别人的不一样；他说得真完整，掌声送给他。）
师：大家在岛上发现了许多宝物，也能用“我在XX的XX发现了XX”来说，把掌声送给自己。
（三）两两结伴游戏，巩固方位词和句式的运用
1.介绍规则
师：接下来我们来玩个好玩的寻宝游戏，请小朋友们仔细听：两个小朋友为一组，手牵手去寻宝，一个说一个听。
2.讲解示范
师：谁愿意先来和船长玩一遍？（好，你来），我们两个一组，这是任务单，我们来看一看，这是什么？（礼物），我先来找找，我在XX的XX发现了XX（指着图谱），我说对了吗？（对了），你帮我贴个贴纸吧！接下来你来找，我来听，这是什么？请你去找吧（指图谱），他说对了吗？哇，把掌声送给他，我也给他贴上一个贴纸，谢谢你，请你回到位置上。
师：等会大家也来像我们这样轮流玩，一个说一个听。老师给每个小朋友都准备了任务单，记得用我在XX的XX发现了XX来说（指着图谱），看看哪组的小朋友找得又快，说得又对。
3. 两两游戏
师：现在请小朋友轻轻地拿出椅子底下的任务单，跟你旁边的好朋友手牵手一起去寻宝吧。
引导语：你的好朋友呢？你们谁先说？你在哪里发现了什么？他有用完整的话说吗？那你要说什么？ 你们两个每一种都找对了吗？
4.分享交流
师：有哪组小朋友愿意上来跟大家分享一下你们在哪里发现了什么宝物？好，请这组的小朋友带着任务单上来说（这是谁发现的？你在哪里发现了什么？那你发现了什么？）（你们发现的和他们一样吗？有那一组发现了不一样的？）
师：请大家把任务单轻轻地放在椅子底下，船长来看看谁速度最快。刚才在寻宝的时候，大家能两个轮流玩游戏，并能说出在哪里发现了什么宝物，掌声送给自己吧。
（四）分组竞赛游戏，进一步巩固方位词和句式的运用（6题）
1.介绍玩法
师：岛上的主人给船长送来了一箱宝物，这些宝物要送给谁呢？接下来，我们来玩一个好玩的游戏，船长将你们分成四组来比赛：等会屏幕上会有一些图片，小朋友要用 “我在哪里发现了什么”来回答，每组派一个组长举牌，当船长说“请抢答”的时候，组长举牌，举得最快的这组一起回答，答得又对又完整的就能获得一枚金币，金币最多的一组获胜，获胜的就可以把宝物带回家。
2.竞赛游戏
师：请小朋友走到前面的线上站好，每组5个小朋友，看看哪一组站得最好。第1组谁来当组长，好，你来,第2组谁来当组长……
师：准备好了吗？记住船长说完“请抢答”的时候组长再举牌（我们来试一下，这组有在“请抢答”说完马上举牌，奖励一枚金币），我们的竞赛马上开始了，请看题，请抢答，请第2组来回答，请回答……（我们来看看哪组的金币最多，其他组的要加油，我们给自己加加油。）
3.颁奖仪式（播放颁奖音乐）常规加分
师：游戏结束了，让我们一起来看看哪一组的小朋友获得的金币最多？
师：恭喜第…组，他们获得最多金币，掌声送给他们，请···到台上领奖（音乐）。（边颁奖边说：哇，他们可以把宝物带回家咯）
（五）快乐寻宝游戏，体验活动的乐趣
1.幼儿寻宝
师：没有获奖的宝贝也别灰心，岛上的主人说大家都表现得很棒，他也要送一个宝物给你们，请小朋友轻轻地去寻找一个你喜欢的宝物吧！
2.快乐回家
师：都找好宝物了吗，把它带回家咯。