本课提供2种课件，希沃白板课件要下载到电脑上，安装希沃软件播放。不想安装，就用PPT课件，意义差不多。
资料列表：
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希沃软件预览：
一、设计意图
《颠倒歌》这首儿歌篇幅短，内容浅显、诙谐，易于朗读、理解。幼儿从这首儿歌中可以体会到颠倒常理的可笑，有利于幼儿幽默感的培养。儿歌里说的事物都是幼儿常见的，例如石榴树、杨桃、花猫、老鼠等等。另外讲述的事也是幼儿日常生活中所经历的，例如打鼓、吹号，老鹰捉小鸡等等。儿歌的节奏感强，可以引导幼儿发挥想象力，在学习儿歌的同时可以进行再创作，培养幼儿口头表达能力，落实语言的运用。为了让幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。在活动过程中利用图片、游戏等方法联系幼儿生活实际，创设他们的生活情境帮助他们感悟、积累、运用语言。
二、活动目标
1.引导幼儿理解儿歌的内容，知道“颠倒”的含义。
2.感受儿歌的幽默风格所带来的乐趣。
3．能积极参与、大胆尝试创编颠倒歌。
三、重点、难点
活动重点：感知颠倒儿歌，并能以多种形式大胆进行朗诵。
活动难点：能与同伴合作创编颠倒儿歌。
四、活动准备
物质准备：一体机，希沃白板课件《颠倒歌》
经验准备：幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。
五、教学过程
一、创设“颠倒王国”的情境，初步感知颠倒世界。
1.“颠倒王国”游玩，激发幼儿兴趣
师：孩子们，今天呢我想带大家去一个神奇的地方玩一玩，它就是“颠倒王国”。（出示颠倒王国图片）
师：“颠倒王国”有什么奇怪的地方呢？（颠倒王国是倒着的）对了，颠倒王国里很多东西都是和我们生活当中颠倒的。
2.想办法进入“颠倒王国”，学习儿歌第一句
师：现在颠倒王国的大门紧闭，我们要怎么进去？听一听颠倒王国的守卫怎么说?(进入颠倒王国，你们需要说对口令：“颠倒歌，说颠倒”)
师：什么口令？我们一起来说一下。
3.进入“颠倒王国”，幼儿观察发现图片中的颠倒之处，并用语言进行描述。
师：现在我们进入到“颠倒王国”了，请你仔细看王国中有哪些地方是和我们日常生活中不一样的呢？
二、多种形式学习颠倒儿歌，体验诙谐、幽默的语言特点。
1.教师出示相应的课件，引导幼儿初步感知颠倒王国里的事物，了解颠倒歌颠倒常理的特点。
师：现在请你和小伙伴说一说你的发现，并用一句话说出自己的发现！
2.请幼儿为儿歌取名，从而引出颠倒歌的含义。
师：孩子们，其实把我们刚刚看到的“颠倒王国”的事物组合起来就是一首非常好玩的儿歌，我们一起来欣赏一下吧。
师：这首好玩的儿歌叫什么名字呢？
小结：把我们平常生活中所有正确的事情故意说反了，让我们听了很好笑很开心，像这样的儿歌就叫颠倒歌。
3.“翻翻卡”和“打怪兽”游戏，由简到难，多种形式鼓励幼儿大胆朗诵颠倒儿歌。
（1）根据翻翻卡内容，说出儿歌的内容
师：接下来，我们看看颠倒王国还有什么好玩的事呢~（守卫：小朋友们，我们颠倒王国的事物要和大家一起玩捉迷藏，现在它们都藏在了卡片后，你们翻开卡片，说出相应的儿歌，就能得到图片右下角相应的贴花奖励哦~）
师：原来是要和我们玩捉迷藏啊，我先来试一试，我想要这个笑脸贴花，我就选这张。哦——原来是杨柳树上结辣椒，我说的对吗？
师：你们谁想来试试？
师：你们把它们都找出来，而且也说对了儿歌，非常棒！
师：守卫又出现了，听听守卫怎么说。（你们能根据颠倒歌的顺序，将这些事物排列好吗？）
师：可以吗？谁来？
师：他排列的准确吗？我们一起来念一念。好的，掌声送给他！
（2）赶走黑暗怪兽，再次熟悉儿歌内容。
师：快看！颠倒国发生了什么事？（模糊不清的颠倒王国）原来黑暗怪兽要来吃掉颠倒王国里的一切，能让它吃掉这么好玩的颠倒王国吗？那我们要怎么办，听一听我们聪明的守卫怎么说？（守卫：小朋友们只要你们说出好笑的颠倒歌就能把黑暗怪兽赶走了！）
师：你们会说嘛？那么准备开始大战黑暗怪兽了啊！首先念出口令，召唤出我们的大炮。下面你们按着儿歌的顺序说一句，大炮就会发射一枚炮弹，打跑黑暗怪兽，我们快来试试吧!
师：哇！你们真的厉害！怪兽赶走啦！
（3）难度再次提升，加快速度说儿歌。
怪兽：哈哈哈，你们说的太慢了，我又回来吃掉颠倒王国的一切了！
师：讨厌的黑暗怪兽居然嫌我们太慢了，这次你们能说快一点，把它一下子赶走吗？
师：那就来吧！
师：终于赶走黑暗怪兽了，可以休息一下了。
三、赶走黑暗怪兽，幼儿合作创编颠倒儿歌。
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