这是全国幼儿园第十三届音乐研讨课，本课没有课件PPT，我们也没有办法，目前全网都没有。
介意勿买。
资料列表：视频18分钟+课件PPT+教案含设计意图
设计意图：
《匈牙利舞曲第五号》是勃拉姆斯的众多作品中最广为世人所知的乐曲。该曲节奏自由、速度变化激
烈、带有一定的即兴性，原曲为 ABA’结构，A 段为本曲的主题部分，而 A’段则为主题再现。我们根据中班幼儿的年龄特点和认知水平，删减每段重复的部分，将音乐缩减成 ABA 工整的曲式结构，这样既能让中班孩子对乐曲在结构、旋律、速度、风格有初步的整体感受，同时降低了他们用肢体动作表现的难度。同时在活动设计中，选取了幼儿熟悉的《小猪盖房子》的故事作为线索，通过“小猪”和“大灰狼”两个角色的韵律游戏，让幼儿感受和表现音乐。
活动目标：
1. 感受乐曲的曲式结构，并能在感知音乐的强弱、快慢基础上用动作进行表现。
2. 能根据音乐的特点创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的合乐动作，并与伙伴共同创编各种“房子造型”。
3. 乐意用身体动作表现音乐的变化，在合作游戏中体验音乐游戏的快乐。
活动准备：
1.物质准备：音频《匈牙利舞曲第五号》节选；图谱；小猪、大灰狼手偶各 1 个。
2.经验准备：熟悉故事《小猪盖房子》；有“爬山、钉钉子、刷油漆、盖房子”的知识经验；有围圆圈
面向同一方向做动作的经验。
活动层次梯级：
挑战 3 幼儿围圈扮演小猪集体造房子，1-2 名幼儿扮演狼吹房子
挑战 2 幼儿结伴扮演小猪合作造房子，教师扮演狼吹房子
挑战 1 幼儿扮演小猪独自造房子，教师扮演狼吹房子
音乐+动作 创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作
故事导入 指图谱讲故事，感受乐曲结构
活动过程：
1. 故事导入：出示图谱，教师讲述《小猪盖房子》后传。
指导语：大灰狼上次挑战失败，今天它带来了很多新的武器又想来摧毁我们的房子，我们得盖一座坚
固的房子才行。今天的任务是翻过高山，钉钉子，刷油漆，盖房子，用各种方法战胜大灰狼。小猪们，有
没有信心？
2. 完整欣赏音乐，感知乐曲的结构。
指导重点：教师手指图谱，带领幼儿完整欣赏音乐，了解故事情节，感受 ABA 的曲式结构。
3. 完整欣赏音乐，重点感受音乐 A 段，创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作，提取幼儿动作随乐律动。
（1）幼儿创编“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作。
（2）点评选取动作，幼儿跟随教师一起合乐律动。
（3）教师手指图谱，幼儿独立随乐律动。
指导重点：点评选取幼儿“爬山、钉钉子、刷油漆”的动作，通过难点叠加的方式，在歌曲 A 段随乐
律动，B 段拍手、倾听。第二次时教师指图谱，幼儿按照创编的动作独立完整随乐律动。
4. 重点感受歌曲 B 段，创编“房子”造型，与教师分角色扮演游戏。（
1）教师用手偶分角色演示“大灰狼吹房子”的情景。
（2）教师与幼儿交换角色体验游戏情景。
（3）幼儿单人创编各种坚固的房子造型抵抗大灰狼。
（4）教师扮演大灰狼攻击房子，幼儿扮演小猪盖房子，完整随乐游戏。
5. 游戏：团结力量大
（1）幼儿双人合作创编一个有防御功能的房子（如安装了防护栏、有坦克大炮的房子）
（2）邀请一名幼儿扮演大灰狼，完整随乐游戏。
结束语：小猪们实在太棒啦，我们建造的房子再一次抵抗住了大灰狼的攻击，让我们继续出发盖更多
坚固的房子。