资料包含：教学视频32分钟+详案含设计思路+有声PPT课件+音乐+绘本图
说明：课件与视频里面一页不一样，其他一样。
因为是多年前拍摄的课堂实录，视频标清，不影响观看，可以借鉴，总比没有上课视频好。
设计思路：
绘本《自己的事情自己做》讲述了小熊努力学做力所能及的事，坚持不麻烦爸爸妈妈的经历。故事中的事件贴近小班孩子的生活经验，容易引发孩子们的情感共鸣，从而激发孩子自我服务愿望。
考虑到小班孩子阅读的当前水平，我们设计了以共读的方式，帮助孩子们理解书中的四幅重要情节图片，并结合实际生活情景展开相关话题讨论，帮助孩子明白自己的事情不仅可以学着自己做，而且还能做得棒棒的。之后再完整欣赏故事，对整个故事有全面了解，并学说短句：我会自己做xx，萌发小班孩子独立做事的兴趣。
活动目标：
1愿意讲述画面中熊宝宝做的事，知道自己的事情应该学着自己做
2.能边听故事边逐页翻阅图书，并在情景中学着说说“我会自己做xx”
3能根据标志提示，将玩具分类整理，感受完成任务的快乐
活动准备：
PPT课件、小图书、整理玩具的情景及相关标志提示、小贴纸
活动过程：
一、导入
1、游戏：找一找
师：孩子们来来来，让我们坐到一块儿来，这儿有许多小椅子，找一个你喜欢的地方坐下吧，都坐好了吗，这会儿请你们一起来玩一个很有意思的游戏吧。游戏的名字就叫《找一找》。找找我们身上藏着的一些宝贝，指指它们在哪儿，听听它们的重要本领。准备好了吗，游戏开始啦！
（开始游戏，教师念儿歌，幼儿指出所要寻找的身体部位）
师：
●听一听，找一找，我们的嘴巴在哪里，伸出小手指一指，嘴巴嘴巴
在这里 嘴巴的本领真大呀，吃饭说话都靠它
●听一听，找一找，我们的眼睛在哪里，伸出小手指一指，眼睛眼睛在这里 眼睛的本领真大啊，帮我们看清你我他
●听一听，找一找，我们的鼻子在哪里，伸出小手指一指，鼻子鼻子在这里 鼻子的本领真大啊，帮我呼吸闻气味
●听一听，找一找，我们的小手在哪里，举起我们的小手来，小手小手在这里
2、看看自己的小手，聊聊小手的本领
——我们每个人有几只手啊？
——想想，这一双小手有什么用呢？
玩玩具，吃饭，
你的小手会用来喂自己吃饭吗？你的小手会帮自己穿衣服吗？你的小手会给自己擦擦脸吗？你的小手会给自己裤子提提高吗？小结：看来你们都有一双能干的小手，所以很多事情都能自己做。
这里有很多红花，需要用自己的小手拿一朵给你自己，帖到自己想要的地方，看看自己的胸前是不是都有一颗小花了。
有的话自己拍拍手。
二、阅读理解
1．（播放录音：你们的小花真漂亮，我也想要一朵）
师：这是谁在说话呀，哦，原来是可爱的小熊啊！小熊能得到美丽的花儿吗，我们的小手很能干，所以的都得到了小红花，让我们来看看它的小手是不是和你们一样很能干，好吗。如果小熊的手也和你们这么能干，我也给它小红花。我这儿带来了四张照片，记录了小熊的生活。
２、看图片ppt，说说小熊做了什么
我们看了小熊在家的事情，小熊能得到小花吗？
你看到了什么事情呢？
①小熊刷牙。小熊在自己刷牙，小熊妈妈忍不住想帮它刷牙，小熊说不用了，怎么刷牙呢？你们会吗？（观看动画）
你还看到了什么事情呢？
②小熊洗手。吃饭之前一定要洗手的，小熊爸爸说，小熊洗手可不简单，我帮你洗好不好，不用了我会自己洗手。
（复习洗手的儿歌，巩固洗手步骤）
五件事。卷袖子，淋湿手，抹肥皂， 淋淋湿冲干净，擦干净。
③洗完手又该吃饭了，妈妈说小熊我来喂你吧
在家吃饭时，有谁也会对你说“我来喂你吃，好吗”
这样说的时候我们会说，我会自己吃饭，谢谢你
④到了晚上爸妈坐在沙发上休息了，爸爸说小熊需要我陪你搭积木吗
玩结束了就要收拾玩具睡觉了，妈妈说我来帮你收拾吧，不用了我自己会的。
你们会整理玩具吗，整理玩具要轻轻拿轻轻放。还要把玩具送回自己的家。
三、情景游戏：
1.隔壁班的小朋友刚才在玩玩具了，没有收拾，这里的玩具多不多？
每个玩具都有自己的家，在地毯边上有四幢房子，每个房子上都有自己的标记，你们来仔细想一想，这玩具应该送到哪里？
2、让我们一起帮着小熊来整理玩具吧
（情景游戏，整理玩具）
刚才我们用了很短的时间，就把玩具都送回家了。
毛绒玩具，积木，书，皮球都回到了自己的家里。
小结：我们的小手真能干，许许多多玩具都能学着自己整理了，真棒啊！