资料包含:上课视频+PPT课件+教学设计+倒计时小视频
教材与 幼儿发 展分析 |
教材分析:这是一节有关幼儿合作的社会活动。活动以“游戏体验”为主线贯穿始终,选用常见的游戏 “抬大米”、“夺龙珠”、“解手链”为素材,让孩子在游戏情境中,学习与同伴协商合作,潜移默化地懂得“团结力量大”的道理。 幼儿发展分析:大班幼儿的合作意识尚处于萌芽阶段,时常会三五个小朋友结伴游戏,表现出一些合作行为。但在合作的过程中常常由于不会协商、不会配合而合作不下去,难以体验合作的乐趣。大班幼儿对体验游戏比较感兴趣,大多能根据游戏方法自发组织游戏。 |
教学目标 |
1. 在游戏中建构协商合作的经验,体验团结力量大。 2. 喜欢与同伴共同游戏,感受团队游戏带来的乐趣。 |
重点 难点 |
建构协商合作的经验 |
活动准备 |
物质准备:大米一袋;皮球两个;箩筐一个;游戏方法示意图若干。 场地准备:幼儿围坐成半圆形。 |
活动过程 |
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活动版块 |
活动内容与呈现方式 |
设计意图 |
一、游戏“抬大米”,体验人多力量大。
二、游戏“夺龙珠”,体验人多难统一
三、游戏“解手链”,体验合作乐趣多。
第四环节、 活动延伸
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1.导入:孩子们,这里有一袋大米,你能抬起来吗? 2.幼儿尝试一个人抬“大米”和许多人一起抬“大米”,通过亲身体验,感受其中的区别。 小结:人多力量大,生活中许多事情就是要靠集体的力量完成的。
1.过渡:是不是人多就可以把事情做成呢? 2.讲解游戏方法,组织幼儿体验游戏。游戏中,幼儿同时往两边移动导致游戏失败。 3.提问:为什么人多反而不能完成简单的任务? 小结:人多意见不统一,反而不能把简单的事情做成。
1.两人游戏,梳理经验。 (1)出示图片,讲解游戏方法:两人一组,面对面站立,双手交叉,右手在上,左手在下,抓住对方的手,在手不松开的前提下,将手链解开。 (2)提问:你们是如何解开手链的?分析、总结出 “解手链”不仅有方法,还需要同伴间相互配合。 2.四人游戏,提炼要点。 (1)出示图片,讲解游戏方法:四人一组,右手抓住对面人的右手,左手抓住旁边同伴的左手。在手不松开的前提下,将手链解开。 (2)提问:你们是如何解开手链的?从幼儿的经验分享提炼出“解手链”需要协商合作。 (3)提问:为什么人越多,难度越大,你们玩得越开心? 总结:团结力量大,只要我们协商合作,再难的事情也一定能做好。
看你们玩的这么开心,我也想和你们一起玩了,带上我一起吧!让我们一起去操场上集体解手链吧! |
通过游戏激发幼儿参与活动的兴趣,体验“人多力量大” 。
这一环节中,体验式的游戏让幼儿感受更加真切,从而初步体验到了合作的重要性。
本环节通过逐步增加游戏难度,让幼儿在游戏体验的过程中进一步明确、深化协商合作的的方法与意义。
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