资料列表：27分钟课堂实录+课件PPT+教案含设计意图
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设计意图：
本次活动主要是认识人民币，以及元、角、分之间的关系。对于这些内容幼儿在日常生活中已有较丰富的生活经验，因此充分利用幼儿的已有认知，把这些知识经验系统化、数学化。同时，结合幼儿的实际生活经验，通过认一认，比一比，说一说，找一找，买一买等形式，培养幼儿独立购物的能力及思维的灵活性，且教育幼儿平时要爱护人民币、珍惜每一分钱。
活动目标：
1、感知、认识不同面值的人民币，学习进行简单的人民币兑换。
2、了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。
3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。
活动过程：
一、创设情境，引发探究。
1.昨天我生日,收到了一个红包，猜猜里面是什么？恭喜你们，猜对了。看来，小朋友们都喜欢钱啊，钱的魅力果然超级大。那你知道什么时候需要使用钱吗？
幼儿自由说。
哇，钱的本领可真大，老师也想拥有更多的钱了。
2.师：我们来看一段视频，你对钱的用途会有进一步的了解。
幼：幼儿观看
师：1、乐乐和亚亚在周末帮妈妈做什么事情呢？
2、乐乐和亚亚买了些什么啊？那乐乐和亚亚是用什么买的啊？
幼：钱
师：人们通常用钱来买东西，我们的衣、食、住、行、生活的各个方面都需要用到钱。我们国家的钱叫人民币。 如果生活中没有人民币，我们很难生活下去。
二、动手操作，自主探究。
1、认识不同面值的人民币。
（1）认一认
师：我这里也有一些人民币，快看看，你认识哪些面值的人民币？（出示散乱一堆的人民币）
师：请你和好朋友一起说一说自己认识的人民币的特征。
幼：颜色、大小、形状。
师：请说一说你认识哪些人民币？他们长什么样子？认识的可真多！
师：你还知道人民币身上的其他小秘密？说给大家听听吧！嗯，人民币的颜色不一样，形状不一样，大小不一样！小朋友们观察的真仔细。
师：我来考考你，请你从信封里拿出20元的人民币。
“你怎么知道这张是20元钱呢？”
再拿出1元的人民币（真了不起，不仅拿出了一枚1元硬币，还拿出了一张1元纸币。）
师：有个小朋友真厉害，居然认识人民币的国徽！你懂得的知识真多，奖励你一个大拇指！是的，在人民币上，国徽代表我们的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱涂乱画，更不能损害人民币哦！
（2）分一分
师：其实，工人叔叔在设计和制作时人民币时是有标准的，请每个小组长取出桌子上信封里的人民币，小组商量一下，按照一定的标准给它们分分类。有信心挑战一下吗？好样的，加油！比一比，哪个小组分得又快又准又多！每说出一种奖励你们组一面红旗！
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