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课程脉络
探秘●玩沙初体验
实践玩沙
户外自主游戏时间到了，我们班的幼儿迫不及待想在沙坑区玩耍探秘，他们拿出铲子、木板、推车等各种玩沙工具。
幼儿表征分析：
通过记录和分享调查表，幼儿知道了：原来小沙子可以盖房子、修马路、可以用来画画，种菜的时候可以用来疏松土地，也可以用来当乐器、可以制作成为沙漏变成时间计时器，还可以制作成为沙包变成锻炼身体的玩具。
很遗憾，第一次以失败告终……发现问题：教师和幼儿一起制作沙漏在装沙时，大家发现沙子堵着不漏下去这是一个意外，同时也是一个契机。浩浩：为什么我们的沙子不会流下来呢？恩恩：因为是干的。杉杉：不是干的，我摸了沙子是湿的。幼儿上台摸，都说是干的。因为没有感知比较，幼儿无法辨别出干湿。教师决定带幼儿去沙池，通过亲身体验、直接感知，自主发现干沙和湿沙的区别。
感知干湿：颜色不一样
孩子们正沉浸在成功的喜悦中，一眨眼功夫，沙就漏光了。宸宸：为什么我们的沙子这么快漏完了？洋洋：因为我们沙漏的洞洞太大了。宸宸：哦，我知道了，洞洞大，漏的快。洞洞小，漏的慢。看见儿童：
幼儿在观察了沙漏的制作过程后，了解了沙漏的结构，知道沙漏中间是有洞的，也就自然而然地明白了沙漏速度与洞口大小间的关系，一切问题都迎刃而解。教师的引导使幼儿的探究层层递进，推动着课程的不断深入。实践●沙子的玩法沙地创作第一次游戏——可以这样玩..........