资料提供:课件PPT+教案+音乐,
没有教具图,没有视频。
其他东西自己准备哦
一、活动目标:
1、体验童话故事书传达的民俗情,探知事物相克相生循环往复的有趣现象,知道每个人都有自己最强的地方。
2、能初步认知汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”。
3、体验游戏的快乐。
二、活动准备:
ppt,太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片。
汉字:照、遮、吹、挡、打洞、抓的汉字。
绣球 夹子 磁铁
三、活动过程:
(一)激趣导入
1、欣赏唢呐演奏的音乐《喜洋洋》
师:听了这段音乐,你觉得大家在做什么呢?
师:放这样的音乐,一定是有什么喜事发生。那么,今天在这段音乐下,会发生了什么事?
2、引发对故事的想象(出示花轿)
师:这是什么,它是做什么用的?
师:对,这是结婚用的花轿,给谁坐呢?(手偶“美叮当”)
师:我们一起看看美叮当坐上花轿的样子。新娘是老鼠美叮当,有新娘就会有新郎,美叮当想找个世界上最强的新郞,她找到了谁做自己的新郎呢?我们一起来听听故事,这个故事的名字叫做什么?(看PPT)故事里都有谁出现呢?我们一起来听一听。
(二)欣赏理解
1、听录音(前部分)。
2、这个故事里都有谁出现了?依次展示图片(太阳、云、风、墙、老鼠、猫的图片)
3、理解事物之间的强弱关系
师:美丽的美叮当要选一个世界上最强的新郎。那你们认为在这个故事里,谁是世界上最强的新郎?(故事停在“村长迷糊了,到底谁是最强的新郎”。)
幼:我认为太阳最强。
师:你们都同意吗?
幼:不同意,因为乌云比太阳强。
师:那么,你认为谁最强?
幼:风最强。
师:有反对的吗?
幼:墙比风强;墙怕老鼠;老鼠没猫强;猫又怕太阳;太阳最强,又回到了开头了。
师:世界上到底有没有最强的新郎?尽管他们不是世界上最强的新郎,可是,他们都有自己最强的地方,你们知道它们最强的地方分别是什么?在故事里,它分别用了一个字来代表他们最强的地方。让我们再仔细听一遍、看一遍故事“老鼠娶新娘”。(看PPT时同时讲故事,着重强调汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”)
4、代表它们最强的地方分别是什么字?(出示汉字“照”、“遮”、“吹”、“挡”、“打”、“抓”)贴在对应图片的地方。
5、游戏
我们一起来玩一个游戏,这个游戏叫做“听音找字”,老师说出代表他们最强的地方的那个字,小朋友走到那个字的旁边,看谁又快又对?我们再来熟悉一遍?他是谁?最强的是?(依次出现,夹夹子放在椅子上)
(1)听音找字。(老师说出汉字,请小朋友找字,看谁又快又对)
6、回归故事(结尾)听了上面的故事我们都发现了,世界上没有最强的新郎,但每个人都有自己最强的地方和不强的地方,美叮当.......................................请下载完整版教案查看。
老鼠娶新娘的故事:在一个村庄的墙脚下,有一个老鼠村。村长女儿美叮当,美叮当很漂亮,小伙子都想娶她做新娘。可是,到底谁来做新郎?墙角头高台上,站着老鼠美叮当,美叮当抛绣球,接住绣球的就是新郎。高台下,村里的老鼠聚拢来,等接绣球做新郎。但是,美叮当的绣球刚抛下,突然,喵唔,窜出一只大黑猫,一爪打在高台上,美叮当跌下台,小老鼠阿朗接住她。一起逃走把身藏。老鼠们吓得吱吱叫,村长发誓要找女婿比猫强。
太阳光照身上,黑猫悄悄躲开睡一旁。村长发现太阳比猫强。他问太阳:“你是不是世界上最强的新郎。”太阳说:“我的光会照,我是最强的新郎。”
一片乌云飘过来,遮住了太阳。村长问乌云:“你是不是世界上最强的新郎?”乌云说:“我会遮太阳,我是最强的新郎。”
一阵风吹来,吹散了乌云。村长问风:“你是不是世界上最强的新郎?”风说:“我会吹,我是最强的新郎。”
村长被风吹着走,碰到前面一堵墙,挡住了风挡住了老村长。村长问墙:“你是不是世界上最强的新郎?”墙说:“我会挡,我是最强的新郎。”
突然,只听“咯吱咯吱”响,村长只见墙角破了一个洞。洞里钻出老鼠小阿郎。村长问:“难道你是世界上最强的新郎?”阿郎说:“我会打洞,我是最强的新郎。”
村长迷糊了:“可是猫比你强,你怎么会是最强的新郎?”
世界上没有最强的新郎,只有最合适的新郎。美叮当,想一想,还是找到阿郎做新郎。看,叮叮矿,叮叮矿,大小老鼠来帮忙,今夜老鼠娶新娘。
《老鼠娶新娘》
老鼠村,老村长,
村长女儿美叮当,想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳,太阳不行嫁给云,
云不行,嫁给风,风不行,嫁给墙,
墙不行,想一想,还是嫁给老鼠郎。
一月一,年初一。今夜老鼠娶新娘。
大小老鼠来帮忙,抬花轿,搬嫁妆,
新郎新娘早拜堂。