教学目标：
1、初步认识人民币的不同面值，了解元、角、分之间的关系。
2、初步尝试有计划地使用人民币，感知并了解人民币在生活中的用途。
教学重难点：
重点：同单位人民币的加减法
难点：人民币的换算和计算
教学流程及授课提纲
一、常规训练
蛇形快速移动训练
师：小朋友们好，今天我们先来进行横向快速移动训练，每人走十次，最先完成的小朋友举手告诉老师，每个小朋友都必须完成十次，不能骗老师哦！不可能一秒钟就完成的！
预备——开始！
二、小谜语激发兴趣师：同学们们好！老师给大家出个谜语
薄薄一张纸，买卖全靠它。
生：钱、人民币
三、学习新知识
师：大家都认识他们吗？
生：一元、两元、一角、五角、100元、10元、20元、50元
师：大家看上面的这一排叫做纸币，因为他们都是用纸做的，下面这一排叫做硬币，都是用金属做的。
生：纸做的叫纸币，金属做的硬币
师：那大家能找出代表同样多的纸币和硬币吗？
生：有1元5角1角
师：观察得很仔细呢！我们说1元的硬币和1元的纸币都代表了一样多，用他们都可以买一瓶1元的水，如果五角钱可以买一块橡皮，那你能帮我找一找哪一个可以买一块橡皮呢？
师：非常好，大家都能找到正确的答案啦！那我们来看一看接下来发生了什么事情呢？
生：好多小动物
师：是得这么多小动物都在把自己的零花钱捐出来给大山里的小朋友买文具，这时大狮子就说了我捐了一元钱，小兔子才捐了1角钱，我比他的爱心多，小兔子说我捐了10张钱，可是大狮子才捐了1张钱，我比他有爱心！可是同学们爱心可以用钱来衡量吗？
生：不可以
师：所以我们说大狮子和小兔子同样有爱心，他们捐的钱也是一样多的
也就是1元钱=10角钱，10角钱=1元钱···
你发现从一元钱变成一角钱1的后边多了什么呢？
那从角变成元10的后边少了什么呢？
那老师教一个小窍门：元变角加个0，角变元减个0
我们试一试这个小法宝好不好用？
（做练习）
四、巩固提高训练
师：这真是太简单！那我们的挑战加大难度看看人民币的计算吧
我们发现这个在计算中是不是没有用？只要把数字进行加减就可以了
现在我们进行一个比赛，看看哪个同学能够快速算出这些人民币的加减呢？赢了的人可以先进行下边的游戏哦！
五 、游戏
《我是售货员》——一人学扮演售货员，其他同学扮演买东西的人，用教具钱币进行买卖东西。
六、课堂练习
打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。
做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！
七、布置作业
八、总结下课