说明：本课非公开课，素材仅供学习参考！
主要以谈话为主，播放拍摄的小视频，无需复杂的课件。不是公开课，没有上课视频，不要买错哦。
资料：拍摄的采访小视频 +教案+背景音乐
活动目标：
1.初步学会构思谈话他人的问题，能有礼貌地提问。
2.尝试运用追问、重复等方式帮助他人说清谈话内容。
活动准备：
物质准备:有关小记者采访的儿童电视节目录像，小记者证，每组1张采访计划表和一支笔、贴纸、话筒、花束。
活动过程：
（一）观看视频，了解记者工作
1.播放视频
师：孩子们！你们还记得3月雷锋月我们去德辉做些什么呢？（小记者）那你们知道怎样才能成为一名优秀的小记者吗？
2.提出问题
师：视频中的小记者是怎样采访别人的呢？用了什么礼貌用语？
3.教师小结
师：视频中小记者是很有礼貌的，他用了“您好”“请”“谢谢”等礼貌用语。在采访过程中，当他没听清楚时，还用了重复、追问的方式。采访完也很有礼貌的说“谢谢，下次再见”
(二）幼儿操作，制定计划表
1过渡语
师：你们也想成为一名小记者吗？那今天林老师请来了许多的客人老师，你最想采访谁呢？
2.讲解规则
师：老师准备了记录板，你想采访老师什么问题？你就用画画的形式记录下来。现在请你们轻轻拿起椅子下的托盘进行记录吧！
2.幼儿制定计划表（提示幼儿可以运用重复或者追问的方式进行采访）
（三）幼儿采访，大胆尝试
1.引导语
师：孩子们你们的问题都记录好了吗？你想问客人老师什么问题？如果你没有听清楚对方说什么可以怎么做？谁来说说？
2.个别分享
小结：对啦！如果你没有听清楚对方的回答，你可以再问一遍！问完一个问题你还想问第二个第三个问题也可以接着问哦。
3.佩戴记者证
师：林老师给每位小朋友都准备了记者证，请你们拿起托盘下的记者证带起来，到桌上拿个话题出发采访吧！
4.幼儿采访
指导要点：关注幼儿采访情况，提醒可以用追问，重复的方式进行采访。
（四）幼儿交流，师幼共同分享
1.提出问题
师：刚才你们都采访了哪位老师呀？你采访老师什么问题？谁可以和大家分享一下？
