资料列表：25分钟公开课+教案+希沃白板课件+送动态PPT课件+音乐
重要说明：
提供原版希沃课件，需安装希沃软件才可以播放，如果不会使用，就用PPT格式课件
本课全部资料预览如下：
一、教学分析
（一）教学内容分析
有规律的排序在日常生活中无处不在，被广泛地运用到建筑物及生活用品中，也成为了幼儿喜欢操作的游戏。在数学区域活动和建构区域活动中，都存在着有规律的排序，孩子们特别喜欢动手去排列各种图形，或者用积木有规律地搭建各种建筑物，幼儿对有规律地排序积累了一定的经验。为了巩固幼儿对有规律地排序的学习和运用，特设计本活动，旨在通过设置帮小红帽回家的情境，将游戏与幼儿数学学习有效结合，并合理利用多媒体技术，让幼儿在层层递进的游戏中提高解决问题数学能力。
（二）教学对象分析
中班幼儿已有简单的排序经验，只会简单的AB,ABB的排序，对有规律地排序在解决实际问题的应用上经验尚缺，在本次活动中，层层递进的操作解决问题，帮小红帽闯关找回家的路对幼儿来说即新颖又刺激，符合中班幼儿的身心特点，又培养了幼儿助人为乐的高尚情怀。
（三）教学环境分析
以无线局域网、同屏镜像功能、电子白板一体机、西沃5代操作系统等现代教育技术支撑此次活动，利用其直观、可交互、操作性强等特点，充分发挥其对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、有趣化，让孩子在不断地操作、探究的过程中有效地实现人机互动，提高幼儿的观察能力及解决问题的能力，增强活动的有效性和趣味性，真正体现了自主、合作、探究的学习方式，提高了幼儿参与活动的积极性。
二、教学目标
1.探索、发现故事中隐藏的排序规律。
2.积极参与排序活动，在活动中尝试自主按规律排序。
3.培养幼儿遇到问题积极想办法的意识。
三、教学重点、难点
重点：发现并理解故事中的排序规律，积极地动脑动手操作按规律排序。
难点：幼儿自主的按规律进行排序。
四、教学准备：
1.电子白板教师演示课件一套。
2.无线局域网、西沃白板软件、西沃传屏软件、苹果平板若干、电子白板一体机。
五、教学流程图
（ 一）故事导入，激发学习兴趣。1. 出示PPT第一张，讲述故事，操作小红帽迷路场景师：小朋友，小红帽的故事我们都听过了，小红帽在猎人的帮助下战胜了大灰狼，从奶奶家准备回家了，可是小红帽在回家的路上遇到了困难，她迷路了，怎么办呢？我们一起来帮帮她吧。【媒体运用：利用电子白板可操作移动功能，让小红帽在原地打转迷路了。】【设计意图：兴趣是激发幼儿参与活动的内在动驱，在第一个导入环节，利用电子白板可操作移动小红帽的故事内容，创设形象、生动的故事情境，调动幼儿的好奇心，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣。】（二）故事情节贯穿，理解排序规律。 1.观看课件，引出排序的规律。（1）师：小红帽从奶奶家出来，来到了智慧谷，可是门是锁着的，守门的大树怪摇晃着树枝不让小红帽进去，并告诉小红帽你要自己在树上找到打开门的钥匙。【媒体运用：利用动画，将幼儿更深地带入故事】【设计意图：形象生动的动画播放，让孩子更深切地体会小红帽的处境，激发孩子内心深处的英雄主义精神。】 （2）切换课件，找出正确的钥匙【媒体运用：利用白板动画，让幼儿找出钥匙】【设计意图：有趣的动画设计，充分调动了幼儿参与活动的积极性，只有找到正确的钥匙，钥匙才会从树上飞到小红帽的手上，这一设计，让幼儿感觉课堂充满了神奇的色彩。】 （三）深入故事，寻找巩固规律
1.寻找规律，巩固对规律的认识。师：小红帽走进智慧谷，在她前面出现一条彩色的大路，你们看看
走着走着突然前方出现了很多岔口，那小红帽走哪条路才行呢？请你们帮忙找找看。（幼儿发现和大路颜色排列顺序一样的小路，个别幼儿上前点出自己认为正确的路。）【媒体运用：利用西沃白板里课堂活动软件的趣味分类，让幼儿找到正确的路。】【设计意图：用趣味分类软件，让幼儿体验走错了路会遇到不同的危险，第一条路走上去会被吞噬，第二条路走上去会被弹出来，第三条路才是安全的。这样全新的体验让幼儿充满了挑战，让每个幼儿对下面的活动都跃跃欲试。】 2.发现问题，寻找解决办法.........请下载查看完整版。
