活动目标:
1.尝试用身体部位进行测量,掌握收尾相接的测量方法。
2.感知测量工具的长短对测量结果的影响。
3.体验用身体部位测量的乐趣。
活动准备:
1.经验准备:幼儿能用生活中的物品进行自然测量。
2.物质准备:视频、笔、纸。
活动过程:
一、《图图的测量故事》导入,激发兴趣
1.观看动画,参与讨论。
①了解脚步测量的方法。
把前面一只脚的脚跟和后面一只脚的脚尖接起来,首尾相接,沿着一条直线走,就能变成一把脚尺,这把脚尺真方便,可以帮我们量地面上的东西。
提问:为什么爸爸和图图测量的结果不一样?
小结:因为,爸爸的脚大,图图的脚小,测量物的大小不同,测量的结果也不一样。
二、自主测量,巩固方法
1.说说身体上还有哪些“尺子”。
师:请你想一想,我们的身体上还藏着哪些尺子?
小结:手臂、肩膀、手指、指甲盖……都是可以测量的“尺子”。
2.用身体部位测量物体。
师:这些有趣的“尺子”可以测量什么呢?我们一起试试吧!
①用手臂测量桌子、大树。
②用肩膀测量门宽。
③用食指测量蜡笔。
④用脚掌测量楼梯宽度。
小结:根据测量东西的大小,我们采用不同的身体部位进行测量。我们的身体真是一把神奇的尺子,用手臂、手、脚……都可以当尺子量东西。
四、迁移经验,联系生活
师:山谷中的回声也是测量山谷距离的好方法,你们在生活中还发现哪些有趣的测量?我们下次再见!