本课时长28分钟,课件是仿制的,意义是视频里面一样。
包含:完整视频+PPT课件+小视频+音乐+教案+操作打印图
重要说明:
本课主要以游戏为主,课件是辅助,追求PPT课堂效果的请忽略本课。
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本课资料包含:
课件预览:
活动目标
1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.尝试小组合作,用简单的标记图设计规则,并按规则进行游戏。
3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。
重点:用简单的标记图设计规则
难点:体验遵守规则带来的秩序感和安全感,乐意遵守规则。
活动准备
1课件PPT 2视频课件 3各种图标若干 4图书若干
5积木玩具 6图画和彩笔
活动过程
一、创设情境,幼儿自主游戏并发现问题。
1区角游戏导入活动。
师:告诉大家一个好消息,老师带你们去玩游戏,我们幼儿园新开了3个游戏区角,看看区角里有哪些?
2教师介绍各个游戏区角。(建构区、美工区和阅读区)
3幼儿自主游戏,幼儿发现问题
要求:音乐一响,自由选择区域游戏,音乐一停,就请赶快回到座位上。
(教师通过创设自由売松的区角游戏氛围,让幼儿自主活动,自主探究,发现游戏存在的问题,为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。)
提问:宝贝们!刚才你们在玩游戏中,你或者你的朋友有不好的行为或者影响到别人的行为吗?(幼儿自由回答)
师:刚才老师观看你们游戏的时候,也发现一些问题,阅读区和美工区的玩得比较好,这边建构区的,有的宝贝鞋子乱放,争抢玩具,大声吵闹,不遵守游戏规则,这样的行为你们觉得好吗?
师:今天老师带来三段视频,我们来看看有哪些不遵守规则的。
二、观看视频,发现问题
1.播放第一段视频。
师:你们发现了什么问题?
2.播放第二段视频。
师:你们发现了什么问题?
3.播放第三段视频。
师:你们发现了什么问题?
师:有些人不遵守规则,影响到其他人,只有遵守规则,才能更好玩游戏和完成我们的任务,接下来老师给你们一个任务。
三、合作制订规则,体验遵守规则玩游戏的乐趣。
1分组制订规则。
要求:我们分三个组,阅读狂人小组、建筑师小组和小巧手组,每组都要制定本组的规则,利用老师给你们准备的图标制定规则,小组商量讨论后把图标贴在相应的记录表上,制定成规则记录板块,制定完成后,把本组的规则介绍给其他组的朋友。
2教师引导幼儿制定规则
3幼儿介绍本组的规则
4尝试根据自己组制定的规则玩游戏,验证规则是否合理。
(教师通过引导幼儿分组合作,运用简单的标记制定游戏规则,并在集体前分享交流......
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