资料包含：完整视频18分钟+PPT+教案+反思+音乐+动画小视频
本课件较为简单，往下预览。
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预览如下：
活动目标：
1.通过比较，进一步感知圆形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知图形与生活的密切关系。
3.体验图形拼摆的快乐。
【在我们班级区角活动中有拼摆活动，孩子对拼摆很感兴趣，根据我们班孩子的实际情况，在前两个活动目标的基础上，又加上了体验拼摆的快乐这一活动目标。】
活动重点：
比较圆形、三角形、正方形的不同。
活动难点：
图形与生活的关系。
活动准备：
1.魔法口袋一个、玩具车三辆。
2.ppt。
3.自制玩教具卡片若干。
活动过程：
一、出示玩具车，引发幼儿兴趣。
师：老师手里有一个神奇的魔法口袋，请小朋友来摸一摸。
师：小汽车怎么玩呢？它们为什么会往前跑呢？（因为小汽车有轮子）
【设计意图：神奇的魔法口袋引起幼儿的兴趣，出示幼儿喜爱的玩具小汽车，一步步引出轮子。】
二、认识轮子的形状和作用，感知图形与生活的关系。
1、结合生活经验，知道其他物体也有轮子。
师：除了小汽车有轮子以外，你们还见过哪些东西有轮子呢？（火车、自行车、飞机、轮椅、旱冰鞋、大卡车、消防车……）
出示ppt，这些有轮子的东西都是轮子工程师的作品。
【设计意图：通过玩具小汽车的轮子，引导幼儿了解轮子工程师的其他作品。】
2、轮子的形状和作用。
教师：火车、汽车这些东西为什么要有轮子呢？它们的轮子都是什么形状呢？为什么轮子是圆形的呢？如果把轮子做成三角形或者正方形可不可以？
【设计意图：观察轮子的形状，知道轮子是圆形的，也为下一步认识感知圆形、三角形、正方形的不同做铺垫。】
3、感知圆形与生活的关系。
下面我们来认识一下圆形、三角形和正方形。播放视频，出示ppt和图形卡片.
提问：1、这三种形状谁能骨碌碌滚得很快？圆形，这是圆形，现在请你摸一摸他的样子！光滑吗？有角吗？拿圆形卡片验证一下是否真的可以滚动。小结。
提问：2、我们的生活中圆.....