资料包含：完整教学视频36分钟，提供配套音乐和教案，反思，PPT课件
设计思路
这是个综合体育游戏。幼儿操控竹竿配合同伴做出各种与运动方位有关动作。首先幼儿正确反应信号后操控竹竿做出跑动、转向、看齐等动作。并能从运动方位辨识；逐步转向列队成功后享同伴合作的喜悦。其次在跨越方式变化游戏环节中，孩子们必须想象力丰富、灵活思考实现小组动作与众不同。最后在组合车辆的过程中，幼儿必须以高度专注力和良好团队合作意识完成活动。活动目标
1. 利用竹竿发展幼儿对运动中前后左右运动方位感
2. 突出幼儿在奔跑时、队列改变方向时、组合车辆时的相互协作意识
重点：促进运动中前后左右上下的方位感知
难点：突出相互间的合作,培养小组及团队协作意识
活动准备
环境创设：八根约1. 5米长的竹竿（PVC塑料管也可）
活动过程
1.带领幼儿跟着音乐做热身运动。
2.介绍方位，什么是方位，“上下左右前后”
（1）我们一起来找方位，幼儿跟着老师做方位动作
变化一：在口令的提示下完成向前向上向下、 向左右看齐动作。
变化二：四个人一起找方位，幼儿四人组持持竿，以正面对应老师的站立位置，在口令的提示下，跟着老师完成向前向上向下、 向左右看齐动作
变化三：幼儿四人组持持竿，以后面对应老师的站立位置，在口令的提示下，跟着老师完成向前向上向下、 向左右看齐动作
变化四：幼儿四人一组持竿仰卧地上，在口令提示下完成向前、向上向下看齐、向左右看齐、原地踏步走，立定等趣味动作
变化五：幼儿和教师做相反的动作。
3、游戏：巧过竹杆
教师示范与众不同过杆方式 ，并引导幼儿在以后的活动中加以实践变化，幼儿4人以同样的动作手牵...