资料列表：23分钟公开课视频+有声课件PPT+教案
课件里面音乐喇叭和小视频可以直接播放
设计意图
在幼儿生活中经常会接触到三角形、方形（正方形和长方形）、圆形的事物，他们对此非常的感兴趣。《刚要》中也提到：“善于发现幼儿感兴趣的事物中索隐含的教育价值，把握时机，积极引导”。
所以本节活动我根据我们班幼儿的发展特点和生活经验出发，让幼儿在学中玩，以绘本、操作、模仿等形式贯穿于整节活动，并加深幼儿对图形的分辨能力。从而在快乐的活动中了解图形、巩固图形，最终在正确感知图形的基础上，能进行简单的推理与图形拼建。
活动目标：
1. 认识图形，巩固对圆形、方形、三角形的认知。
2. 通过游戏了解平面与立体的不同，发展空间想象能力。
3. 体验活动所带来的快乐，感受同伴之间的友情。
活动准备：PPT、白板、人物图片道具。
活动过程：
一、情景导入。
（一）出示蛋糕、小兔子图片
师：你们看到了什么？今天是什么日子？
结：小兔子的生日。他还有话想要对你们说呢，我们一起来听一听。
语音：小朋友们，你们好！我的名字叫方块儿小兔，很高兴你们参加我的生日派对。
师：小朋友们，小兔的名字叫做什么呢？为什么他叫方块小兔呢？（引导幼儿观察兔子的脸部形状）
结：对了，小兔子的脸是方形的，所以他就有了一个可爱的名字——方块小兔子。
师：我们也跟小兔打个招呼吧！
（二）出示其他动物图片
方块儿小兔除了邀请我们，还邀请了一些小动物。等他们出来我们一起喊出他们的名字。（小狐狸 小猪 猫头鹰 小猫）分别粘贴在小兔蛋糕周围。
二、巩固对三种图形的认知。
（一）通过礼盒形状与动物脸型配对
师：大家都到齐了，咦，可是你们有没有发现少了些什么呢……（引导幼儿回忆过生日的已有经验）结：看来你们的生日经验很丰富了，一眼就看出来少了礼物。
师：小动物们说想和小朋友玩个游戏，他们把带来的礼物盒藏在了四位幸运小朋友的椅子后背。想让你们猜一猜分别都是谁的礼物盒。快来看看谁是那四位幸运儿吧。
师：那我们先一起来看看都有什么形状的礼物盒？（请幼儿介绍三角形、方形、圆形的特征）这是什么形状？（三角形）（教师同幼儿一起说出三角形的特征）
三角形：三条边、三个角；方形：四条边、四个角；圆形：没有角，可以滚。
师：那你们猜猜这是谁送给方块小兔的生日礼盒呢?为什么（边说边贴到小动物身上）
师：为什么你觉得是狐狸的呢？
结：原来你是根据狐狸的脸型看出来的，你观察的真仔细。
师：方形的会是谁的礼物呢？圆形的是谁的？（请幼儿上前操作）你们同意他们的想法吗？
师：那现在我们一起来看看，你们说的对不对。如果对了，我们就鼓掌表示一下。
利用PPT 进行验证。
（二）通过礼盒形状和礼物形状配对
师：这个简单的小游戏难不倒你们，那游戏要继续升级了，这次小动物想请你们猜一猜他们的礼物盒里分别装了什么礼物。
（引导幼儿说完整，**礼物盒里装了**礼物）
师：你们都有各自很多的想法，可是都猜的不准确。真正的礼物就在我们后面桌子的小箩筐里，需要你们再仔细地去观察礼物盒才能够找到。
分组游戏
师：每四个小朋友组成一组，刚刚的四位幸运小朋友就是每一组的组长。请你们开动你们的最强大脑，把你们觉得对的礼物贴在礼物盒的后面，并说出你们的理由。最后我们看一看哪一组回答对的最多。
幼儿自由组队完成游戏。
师：验证奇迹的时刻到了（PPT验证）你们发现这些礼物有什么特别的地方了吗？
结：礼物的形状和礼物盒的形状相同，三角形的盒子里装的就是三角形的礼物。（圆形、方形）
讨论：为什么有些礼物不准确呢，帮助幼儿梳理经验。（有些是立体的物体、有些大小不符）
师：小兔子看到这些礼物太开心了。终于可以许愿吹蜡烛啦！来让我们一起吹熄蜡烛吧。
（突然PPT变黑色）
发生了什么事情？（蜡烛吹灭了，房子变黑了）
（三）通过眼睛形状和动物进行配对
师：小兔子说，还有一个秘密，你们没发现呢，看看你们能不能找到哦。
引导根据眼睛图形和故事情节，回忆与推理出小动物。（ppt同步点击出示）
结：原来小动物们眼睛的形状和脸的形状是相同的。
四、延伸
今天的这个生日会。小朋友们可真是太厉害了，简直就是游戏闯关大玩家。小动物们还想继续考考你们，等一会区域游戏，你们可以用巧手为方块小兔设计礼物了！在各种图形的基础上进行DIY创意画。利用各种乐高图形进行不同造型拼搭。让我们一起回教室去创作吧。