课程时长:约22分钟
课程来源:全国幼儿园第11届音乐教育观摩
配套资料:课堂实录 + 教案(word)+ PPT课件+上课用的配乐
以上资料都由上课老师提供,就是视频中老师所用的原版资料。拿过来就能用,备课省心讲课顺心。
免费试看:
动作建议:
音乐主题(乐曲剪辑成AB曲式,前奏:两个8拍乐句:A段6个8拍乐句;B段:5个8拍乐句)
前奏:[1-8]小节教师预令“准备出发”
A段[1-20]小节:节奏型X X │XX X│(上肢动作)竹筒在肢体上敲两次(两小节),竹筒合乐敲击三下(两小节);反复5次以上动作。
A段[21-24]小节:双手分放在膝盖上,准备过河动作。
B段[25-40]小节:传递竹筒游戏(节奏型X X│XX X│),双手打开在两侧做手指抖动飞行两小节——手握竹筒(1小节)-往下一位前方传(1小节):此动作反复4次。
B段[41-45]小节:双手握拳在胸前做加油状(两小节),双手胸前拍击三下(两小节),双手向前伸出一耶!(语词指令节奏ー一一ー,加油啊-耶!)
语词指令:
(A段语词):走-走,跳跳跳;(X X│XX X│);来到河边,准备过河。
B段语词):飞ー飞,跳跳跳(X X│XX X│);一,加油啊ー耶!
游戏玩法建议:
传递游戏玩法:(圆圈坐位)幼儿原位做A段(5个乐句)竹简节奏(X X│XX X│),竹筒放在身体正前方,双手分别膝盖上,做传递准备(1个乐句);B段(4个乐句)竹筒依节奏型(X X│XX X│)按顺时针方向传递给下一位,最后一个乐句配合语词指令,合乐演奏。
活动目标:
1.借助故事主题“爬山坡、飞过小河”的游戏情境,感受乐曲AB结构明快的乐曲风格、并掌握X X│XX X│的节奏型。
2.尝试随B段乐曲进行传递的游戏,分别探索竹筒、添加小铃的演奏方式、合乐演奏。
3.体验乐器活动带来的快乐,并努力使用乐器与同伴合奏。
活动准备:
物质准备
1、16名幼儿坐在小软垫上围成圆,身后每人一个乐器小筐,内装一对竹筒及一对小铃。
2、秘方藏宝图(PPT)
经验准备
幼儿前期有传递游戏的经验及对故事的了解。
活动过程:
1.故事导入,引出活动
(1)教师讲述故事:
小蚂蚱们,今天蚂蚱妈妈要带你们出门,到遥远的山兰谷去寻找山兰竹简饭的制作秘方,献给我们族里的蚂蚱爷爷。可是去山兰谷的路途遥远,要攀越许多高高地山坡和渡过宽宽的小河,这可
是一项艰巨的任务呀,小蚂蚱们,你们有信心和妈妈一起完成这次的任务吗?(一起来加油打气:X X│XX X│)出门前、妈妈要先检验一下小蚂蚱们的本领是不是都练好了
(2)检验本领口決一语词节奏练习
师:小蚂蚱们,你们还记住妈妈教给你们练习跳跃和飞行的口决吗?跳跃的口决(走-走,跳跳跳;X X│XX X│);飞行的口决(飞-飞,跳跳跳)
师:要想顺利完成任务,不光是要记住口决的要领,还要勤练习动作本领哦。在出门前,妈妈要把跳跃和飞行的动作本领教给你们,请小蚂蚱们认真听,仔细看,妈妈是怎样越过山坡、飞过小
河的,我都做了哪些动作?
2.感知完整音乐,熟恶乐曲节奏基础动作模型
(1)教师合乐做动作,幼儿集体观察模仿学习。(音乐1)
师:妈妈都做了哪些动作,我是先过的山坡还是先过的小河?我是怎样越山坡,渡过小河的?(请幼儿做动作,并讲述)
(2)在座位上做动作,整体感知音乐旋律,熟悉乐曲的节奏。(音乐2)教师带领幼儿坐在座位上完整随乐做律动。
........