资源包含：公开课视频34分钟+PPT课件+教案+说课+教具图+反思
一、 活动目标：
1、情感目标：通过操作练习，培养幼儿对数学活动的兴趣。
2、能力目标：培养发展幼儿的思维的灵活性、主动性。
3、认知目标：学习7的形成组数，知道6添1是7，7去1是6，认读数字7，并理解7的实际意义，达到认识的目地。
二、 活动准备：
1、教具：课件，一次性教具
2、学具：有各种的水果图片，数字卡
三、 活动过程：
（一）、情景导入
点数小猴子，复习5和6的形成，选取幼儿喜欢的小动物小猴子作为切入点。引小猴出来摘果子以激发幼儿参加活动的兴趣和热情。
（二）、集体尝试操作
让幼儿实物操作来进一步感知7的形成，首先，用数数小猴子跳的方法请幼儿复习数数6的点数，为后面一个一个拿水果做好铺垫，再请幼儿通过动手操作，学习运用添加1的方法变成7个，接着请幼儿通过喂小动物吃水果进一步知道7去1是6
（三）、认读数字7，理解7的实际意义
首先出示课件，认读数字7，讨论7像什么，然后理解7的实际意义
出示课件，小猴的朋友们也都来了，这是谁?有几只？7只熊猫可以用数字几来表示。7只小鸡，7只小狗都可以用数字7来表示，那还有什么可以用数字7来表示呢？激发孩子想象许多能用数字7来表示的物体。接着小结，7可以表示所有数量是7的东西，接着请幼儿理解7里面有7个1，通过点数颜色不同的等比事物，并分别用数字1来表示，便于让孩子们理解7里面有几个1
（四）、结束部分
请幼儿藏到比6多1的数字后面，比6少1的数字后面。通过游戏，由实物表像上升到抽像的认知，运用添1去1的方法做游戏，并借助游戏验证、修正孩子学习的过程和结果。
师：小猴的果园里还有很多的果树，果树上有很多的水果，我们一起去帮它摘下来好吗？幼：好。
师幼一边听音乐一边做摘水果状跳出教室。（放音乐）
五、活动评价：
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