资料预览：27分钟+课件+教案+音乐+反思
本课不需要PPT课件，里面资料包的课件，是方便播放音乐，里面有喇叭上课时候播放。
资料截图：
大班音乐《光脚的小约翰》
设计意图：
《纲要》中提出“要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验”。《指南》艺术领域中提到:“幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想”。本次活动，我将会通过聆听、欣赏、律动、创编等方式培养幼儿欣赏音乐、感受音乐、表现音乐的能力，发展幼儿音乐素养，同时在活动过程中巧妙渗透发现劳动之美，带幼儿一起完成一次发现美、感受美、表现美、创造美的快乐旅程。
活动目标：
1.初步感受乐曲的旋律和结构，能根据音乐的旋律控制身体动作。
2.能根据乐曲和故事的情节，大胆用动作表现走路、回头、游戏追逐等动作。
3.体验玩音乐游戏的快乐。
活动准备：
多媒体课件
活动重点：
感知音乐欢快的情绪与节奏特点，体会合作游戏的乐趣。
活动难点：
能够有控制地用身体动作表现音乐的节奏及自己的联想。
活动过程：
一、故事导入，初步感知节奏
1.倾听首段故事，初步感知音乐的节奏。
故事梗概：在城市的巷子里有一家鞋匠铺，里面摆满了各式各样漂亮美丽的小鞋子。有一天，小鞋子们看到约翰光脚走路的样子时都觉得很有趣，于是就悄悄地溜出了鞋柜，轻轻地跟在约翰的后面学他走路的样子。约翰走着走着听见有什么声音，就回头一看，小鞋子们立刻静止不动，由于天黑，小约翰并没有发现小鞋子，于是他继续往前走，小鞋子继续跟他学。
2.上肢动作探索，加深对音乐节奏印象。
二、创编动作，自由表达所想
1.引导幼儿自主发散摆出鞋子造型。
小结：小鞋子在静止不动的时候，摆出了这么多不一样的造型，你们的想法可真多。
2.引导幼儿合作协商摆出鞋子造型。
提问：刚才是一只小鞋子玩游戏，现在能不能和你旁边的好朋友合作摆出一只鞋子的造型呢？
小结：原来，通过合作两只小鞋子也可以摆出这么多的造型。
三、续讲故事，深入了解游戏。
四、角色游戏，体验游戏乐趣
1.教师扮演小约翰，幼儿扮演小鞋子，完整游戏。
2.师幼互换角色，再次尝试跟随音乐完整游戏。
3.幼幼互换角色，听音乐自主进行完整游戏。
五、合作游戏，结束活动
幼儿配合音乐进行完整游戏，最后两两合作摆出鞋子造型。
活动延伸：
回家后和爸爸妈妈一起玩音乐游戏。
