幼儿园大班的《迷你篮球赛》课程,源自“我是小球迷”主题。孩子们在户外活动期间练习运球和投篮,并自发组织模拟篮球赛。由于对正式比赛规则的兴趣,教师简化了规则并以思维导图形式呈现,以适应孩子们的理解能力。在讨论制定班级篮球赛规则时,参与度不一,因此教师调整策略,让不同兴趣的孩子分小组进行活动,既满足需求又提高指导效率。
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